陈大琳

摘 要：选修模块的教学一直是高中课改推进核心部分。在本文中，我提出了关于提高学生古代诗歌散文欣赏能力的一些方法，以期为各位语文教师解决选修课教学中“推荐作品”的教法的困惑提供些许参考。

关键词：选修模块；编写意图；推荐作品；存在意义；教法初探

一、领悟教材的编写意图，推行正确的教学方法

《中国古代诗歌散文欣赏》是根据人教版《普通高中语文课程标准（实验）》编写的选修课教科书。每个单元它都包含四个部分：赏析指导、赏析示例、自主赏析、推荐作品。此教材编写的目的是为了能切实地提高学生的古诗词鉴赏能力和文言文阅读能力，进一步开发学生的想象空间和完善他们的审美情趣，从而提升他们运用祖国语言文字的能力，最终完塑学生的文学文化修养[1]。

值得注意的是，《中国古代诗歌散文欣赏》是和人教版《普通高中课程标准实验教科书·语文》相配套的，本质上它们都是语文教材。所以教师在学习必修模块时采用的教学方法、指导学生的学习方法都是适用于选修模块的[2]。但选修模块是在必修模块的基础上的拓展延伸，更侧重于学生鉴赏与阅读能力的提高、对语言文字理解能力的提升以及文学修养的完塑。尤其是每单元的“推荐作品”，它是为学生灵活运用鉴赏方法，以获得对作品形象和情感的整体感知与把握而设计的。

所以，选修模块的教学应更多地让学生在教师适当的引导下自主学习、合作探讨。……