王佳伟

复式教学中教师效能感研究

王佳伟

（扬州大学 教育科学学院，江苏 扬州 225100）

复式教学是农村地区因生源较少而实施的一种教学方式。调查研究发现，教师在复式教学中的自我效能感呈严重下降趋势。本文通过对教师自我效能感下降的原因分析，提出如下改进策略：政府要提高农村地区教师的工资待遇、学校要开展教师综合技能训练、教师要有教学相长的意识并付诸行动。

复式教学 自我效能感 教学相长

一、复式教学的发展历史及本课题研究的意义

（一）复式教学的发展历史。

我国的复试教育可以追溯到清末时期，自奏定学堂章程颁布以来，清政府掀起了新的留学热潮，派遣留学生到日本学习师范教育，一批学生进入日本的宏文学院的师范科学习，修业时间半年至三年不等。回国后，他们宣传师范教育和复式教育。1909年，江苏教育总会择定两所小学为学员学习教授之所，其后，复式教育逐步在全国推行。新中国成立以后，为普及教育，在交通不便的山区、偏远的农村地区、贫困地区采用复式教学，取得了一定的效果。

然而改革开放以后，由于教师的综合素质及学生的全面发展方面存在问题，在各种教育思想的冲击下，复式教育逐渐被传统的单式班级授课制所取代。

21世纪，许多专家学者重新对复式教学定位，复式教学再次在一些农村地区开展起来。

（二）本课题的研究意义。

农村地区，尤其是贫困地区与城市的教育存在较大差距，其教育需在资源有限的前提下，合理高效地利用。……