薛兵

在英语教学的过程中，应打开不同学科之间的隔阂，把英语学习与其他学科的知识进行融合，以激发学生的学习兴趣。

一、融合思品教育，激发学生情感，提高人文素养

现行小学英语教学教材给我们提供了行为的习惯、传统的美德、爱国主义的教育等多方面内容，这些内容是德育教育的体现，与小学生学习和生活有密切联系。走进教室我习惯亲切地对学生说“hello！”当学生回答问题时，我微笑地倾听，并由衷的称赞一句：“good！”在教学过程中，我们要善于挖掘德育因素，利用教材对学生进行思想教育。例如将“Thank you. Im sorry”等礼貌用语贯穿到教材中，教师要利用这些教材培养学生的文明礼貌习惯。总而言之，我们要将思想品德教育渗透在课堂教学的每个环节中，做到既教书又育人。

二、融合数学知识，发展学习思维，培养创新能力

小学英语中有许多有关数学知识思维，培养他们的创新能力。比如在复习数字1-100时，我采用了如下做法：学习本课同时复习“How many ...can you see？”的句型。怎样在复习数字的同时又能复习句型，提高课堂效率呢？

教师：（在黑板上任意画出一个三角形）Well， Its a triangle.（手指三角形的同时提问）How many triangles can you see？

学生：One.

教师：（从三角形的顶端到底边先画出一条直线）Now， How many triangles can you see？

平静的课堂立刻像注入了活力，学生学习英语的积极性一下调动了起来，纷纷用小手在空中比画起来，有的说“Two”，有的说“Three”。接着教师又在三角形中添加了第二条线、第三条线……在数有多少个三角形的教学活动中，学生既复习了数字和“How many”句型，又发展了思维能力，还在活动中认识了“Triangle”这一单词，而不是由教师直接说出句型的中文意思，真是事半功倍。