刘茜

城乡教师合理流动是我国实行义务教育均衡发展的必然选择。为促进义务教育的均衡发展，必须正视城乡教师流动失衡的原因以及城乡教师合理流动的必要性和可能性，构建合理的教师流动规划。

随着城乡的经济发展，城乡之间的差距不仅仅体现在经济上，还体现在教育上。尤其是一大批优秀教师涌向城区，教师资源的不合理流动导致乡镇县的教师资源以及质量下降。这种单向流动已不仅仅是教师的个人行为，而是关系到整个农村教师队伍的稳定以及教学质量的提高。

一、推动城乡教师合理流动的必要性与可能性

教师流动是单向的，一般教师趋向于发达地区的中小学，农村向城市，普通中小学到重点中小学，这种单方向的流动导致城乡教师资源流动不均衡。以义务教育均衡发展为契机，推动城乡教师合理流动存在着各方面的必要性和可能性。

1.推动城乡教师合理流动的必要性

以义务教育均衡发展为契机，推动城乡教师合理流动，既是社会公平的重要基础，也是缩小城乡教育差异的重要举措；以义务教育均衡发展为契机，推动城乡教师合理流动是促进义务发展均衡的必然要求，基础教育发展均衡的本质是扩大教育资源的总量，提高基础教育的整体发展水平，使得县城乡镇的中小学能够得到更优质的教育资源的总量和提高教育发展水平的机会；以义务教育均衡发展为契机，推动城乡教师合理流动是义务教育公共性的必然要求，增强资源共享性，改变城乡之间分配资源的不公性，并减少城乡教师质量差异；……