吉龙海

数学教学活动不能简单地依赖于记忆和模式，要以更好地促进学生的发展为中心，在教学中教师要善于培养学生自主探究意识，通过教学方式和学习方式的转变，使学生能够主动参与、不断探究，获得自主探究能力得到发展，不断地积累知识，发展智慧。小学数学教学活动应该坚持以“自觉、自主、自愿”为原则，体验与感受数学活动的过程，更好地促进学生自主探究意识的培养。

一、把课堂留给学生，促使学生自觉学习

新课改提出，在教学中要培养学生自主学习探究的能力，要培养学生自主探究能力。就小学数学教学而言，教师要把时间留给学生，引导学生进行自觉学习，使学生养成自觉学习的习惯。小学数学有些内容是相对简单的，教师如果把课堂交给学生，学生是完全有能力掌握相关内容的，最重要的是，在学生学习的过程中，他们的自觉学习能力可以得到有效培养。

如在教学《我们认识的数》时，教师可以这样组织课堂教学：“现在我什么也不讲，大家自己阅读课本内容，把不明白的地方记录下来。”学生通过自学基本上可以把课本内容看懂，但也会出现一些问题，比如估算内容，学生不是很理解。教师可以引导学生通过自己的方式来解决。许多学生都会自觉思考分析问题，有的学生会主动和其他学生讨论解决问题。教师还可以引导学生先从身边的事物数起，数一数自己有几支笔、几本书，前后两排有几个小朋友。……