刘红文

雨过留下潮湿的印记，雁过留下轻盈的身影，爱过留下汹涌的激情。那么，作为一名数学教师，一堂课后应该给学生留下什么？是印象，还是体验？是知识、还是能力？是情感，还是……这个问题一直萦绕在我的脑海，长久以来我都在思考：怎样才是高效的课堂呢？高效课堂的灵魂就是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。简单地说，是立足于“学会、会学、乐学、创学”。高效课堂是在追求“三维目标”，实现更高层次的教育，即超越原有的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，而上升到通达智慧的层面。我心中的高效课堂又是怎样的呢？下面我谈谈自己的一些看法。

一、营造民主化教学氛围，为学生插上想飞的翅膀

高效课堂被誉为：知识的超市、生命的狂欢。高效课堂一切以学生为中心、以快乐为根本。课堂上，教师应走近学生，进而走进学生，摸准他们的脉搏，拨响每个学生心中的那根“独特的琴弦”。我在教学“亿以内数的读写”时，先请学生写出不同的八位数，通过交流，让学生尝试把写出来的八位数进行分类。有分成两类的：数中有“0”的和数中没“0”的。有分成四类的：数中没“0”的，数中间有“0”的，数末尾有“0”的，数中间末尾都有“0”的。在学生描述分类理由的基础上，我引导学生读这些八位数，并让他们边读边想：这些数是怎么读的？然后让学生把各自的发现在小组间交流，用自己的语言概括出亿以内数的读写方法。在认数的过程中，教师始终只是一个引导者、一个促进者，引导和促进学生自己思考、自己寻找答案，让学生在“随风潜入夜，润物细无声”的过程中，获得成功的体验，享受学习的快乐。