朱江

马卡连柯是前苏联卓越的教育理论家和教育实践家。在他的教育体系中，集体主义教育思想是其核心，占有重要的地位。本人拟就几个主要问题进行评述，使其集体教育思想在我们的学校教育工作中发挥其重要作用，从而有利于社会主义初级阶段教育理论与实践的发展。

一

马卡连柯在谈到培养既有共性又有个性的共产主义新人问题时写道：“只有创造一种方法，它既是总和的方法，又是使每一个单独的个人能发挥自己的特点，保持自己的个性的方法。这样的组织，任务才无愧于我们的时代。无愧于我们的革命。”这里指的就是集体教育的方法。他认为，社会主义教育目的是培养集体主义者，这种人只有“在集体中，通过集体”才能培养出来。

从集体的定义出发，马卡连柯分析了集体应具备的特征：①有共同的奋斗目标；②有严格的组织性和纪律性；③有一定的组织制度和管理机构；④有正确的强大的集体舆论。在这个集体内，每个集体成员都有共同奋斗目标、承担一定的义务、行使一定的职权和责任联系在一起，过着有组织、有纪律的生活。

“在集体中，通过集体和为了集体进行教育”是马卡连柯主要的集体教育原则。他把一生都用在集体教育上，并明确地向教育工作者提出：我们的教育任务，就是要培养集体主义者。他强调，一切良好的教育都应该从组成集体开始，通过集体进行教育。因此，集体既是教育的目的，又是教育的手段。……