林璐

摘 要：陈鹤琴先生提出：“大自然、大社会都是活教材。”他认为，学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、大社会为中心组织课程内容。同时《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”横沙中心幼儿园地处横沙岛，三面环江，一面环海。地理位置得天独厚，同时环境优美，气候宜人，水净、土净、气清，形成一流的生态环境，被评为全国十大有名的卫生乡镇。拥有海岛独特的资源，风景优美，资源丰富。

关键词：海岛农村；本土材料；美术活动

一、海岛农村美术活动的多样性

1.利用农村四季鲜明的特点，显示美工活动组织的季节性

陶行知先生说过：“把我们学校的范围扩展，海阔天空便是一所学校。”农村有许多季节性的自然资源，为我们农村教师提供了非常适合的美术活动教材。春天碧绿的麦苗、秋天金黄的油菜花、小河里鸭子结伴而行，使人赏心悦目，而对于身在此景中的农村幼儿来说，正是美术创作的一个大好天地。

2.在身边事物不断的变化中，显示美工活动的时代性

我们农村变化最明显的就是房子。原来低矮、简陋的平房变成了一幢幢气派、高调的大洋房。我们班的很多小朋友家都在盖新楼，特别是沈昱宇（化名）小朋友，他总会和我向我汇报他们家房子的进展情况，我家的房子拆掉了，我家在盖一楼，我们家上梁了，我们家屋顶铺好了等等。于是我想通过房子的变化让幼儿感受我们周围的变化，感受到时代的变迁。……