蒙惠芳，陈福川

（琼台师范高等专科学校数理系，海南海口 571100）

一 前言

21世纪数学课程改革，把概率统计作为一个单独领域放入小学数学课程，这是一个重大举措，具有里程碑意义［1］。现在继小学数学课程标准（实验稿）之后，小学数学课程标准（修改稿）于2011年也已经在全国颁布实施。

但是，海南省各小学关于“统计与概率”的师资情况如何呢，教师们是否能胜任该领域教学工作?系统学习过概率统计理论的教师有多少?未系统学习过概率统计理论的教师是否得到过相关培训?教师们是否了解在新课程标准（修改稿）中“统计与概率”做了哪些变化?高校《概率与统计》课程内容设置是否符合小学一线教师的需要等都值得探讨。研究解决好这些问题将有效提高小学“统计与概率”师资水平，进一步加强小学概率统计内容教学质量提高，对促进海南省小学“统计与概率”教育具有十分重要的现实意义。

二 调查对象和研究方法

本次调查对象为海南省小学数学教师。课题组主要采取问卷方式向海南省大多数市县小学数学教师发出调查问卷1590份（表1），收回有效问卷1473份 （表2），占发出问卷的92．65%。发放问卷覆盖面广，回收率高，因此本次调查数据代表性、可靠性、有效性高。

表1 发出问卷统计表

表2 回收问卷统计表

三 调查结果与分析

（一）数学教育专业毕业的小学教师少，大多数小学数学教师只是凭感性认识教“统计与概率”知识，专业理论知识薄弱

课题组对收回的1473份问卷进行认真统计分析。……