被人问及，你年少时的理想是什么，我说，当老师。对方紧接着提问，为什么，师者无邪。我微笑答。我觉得当老师是件很美好的事儿，因为我知道，遇见一个好老师对人的一生是多么重要。

我是一个提早入学的孩子。上初中时还不满十一岁，过早读书让我孤僻、胆怯。而且，在课堂上我无法控制自己的注意力，教室的窗外总有唱歌的小鸟、飞舞的蝴蝶、跳跃的虫子和摇摆的树叶。所以，我呆呆地坐在座位上，心，却常常不在教室里。我不会和同学聊天也不会做游戏，课外时间，女同学三三两两凑在一处，我至今也不知道她们都做些什么。而我，永远都是一个人伏在桌上，看课外书。好在我不顽劣，成绩也不太差，所以便默默存在着，不讨厌亦不讨喜。

有一天，上作文课，语文老师微笑着喊了我的名字，我懵懵懂懂地答了声“到”，慌慌张张站起身不料撞掉了文具盒，文具们滚得七零八落，惹得同学们哄笑起来。老师用板擦敲了敲讲桌，制止了哄笑。然后用他略带乡音的普通话说，“马上让大家听听，什么叫好作文，来，黄丹丹，你上来读。”我羞涩地走上了讲台，朗读了自己的作文。读完后，老师在台下问，大家说写得好不好？好！同学们齐声说。我回到座位，发现文具盒已收拾，整齐地摆放在课桌上。

从那以后，我的大作文、小练笔，甚至是练习册上的一段小会话都成了老师的范文。老师不仅在我的班级让我朗读自己的作文，还拿到他教的其他班里去读。一时间，我成了全年级众所周知的作文天才。此外，不是班主任的他居然私自给我安了头衔，让我当语文课代表。在他的鼓励和认可下，一直沉默自卑的我，渐渐变得活泼自信。直到现在为止，我也觉得自信心对一个人来说是一件多么重要的事，被肯定则是自信心最初的源泉。自信了的我，不甘心只在作文课上受表扬，开始把投在教室外头的注意力往里收，我开始专心听课、认真学习，渐渐变成了一个所有老师都常常表扬的好学生。此外，我还把那些被老师热情褒扬、认真修改的作文誊写在方格纸上，悄悄投稿。不久，化成了铅字的小文翩翩而来。那，正是点燃了我对文字炽爱的火种。

去年，在我的散文集《一脉花香》的后记里，我由衷地感谢了我的老师——李寿松。而老师也在读了我的书后，给我发来了肯定、表扬和勉励的短信。那天，我行在途中，读短信的时候，不觉迷蒙了双眼，李老师说：“你是我的骄傲！”其实，我知道自己没什么可骄傲的，就像当年，他弯腰帮我捡起四处散落的文具后，当着全班同学对我说：“你能写出这么好的作文，真令老师感到骄傲！”那一刻，我回到座位，也是久久地迷蒙了双眼……

至今，我也还为自己没有成为老师而遗憾，因为，亲身的经历让我感觉，一位有着纯善之心的老师会给孩子的未来多么明朗的指引。是李老师这样的恩师让我感觉师者无邪，并渴望受益了的自己也能延续这种师道。