黎智　周力

摘 要：从农村中学教师对于语文基础教学的执行能力开始分析，对教学目标进行正确的规划和认识，对如何提高农村中学教师课堂教学中课堂执行能力进行简要的阐述和分析，并针对性地提出几个要点。从本质上分析了教师在课堂中的执行能力提高方向，如何培养学生的学习素养，丰富课堂内容，提高教学质量等，教师自身应该做到哪些，如何提高自身的教学执行能力等。

关键词：课堂教学；执行能力；研究

高中语文的教学在整个农村高中教学中占有很重要的位置，高中语文教学与学生的日常生活和基础学习能力都有直接的关系，所以，高中语文教学一直以来备受教育者的关注。在农村高中语文教学中，教师对课堂内容的把握和教学方式的调整等都会直接影响到高中学生的语文成绩，还会间接地影响到其他学科的成绩。所以，教师对于课堂教学中的课堂执行能力必须有正确的研究方向，在研究的过程中要保持正确的教学思路，保证课堂执行能力提高的同时提升整体教学效率。

一、保持正确的教学目标

在应试教育的背景下，许多农村高中语文教师对待高中语文教学的态度就是以分数来衡量的，这样的教学目标完全偏离了正确的语文教学本质价值和目标。教学的核心应该是学生，教师在教学的同时应该要注意的是对学生能力的提升，而不是学生如何应对考试，在错误的教学目标下是难以找到正确提高教师课堂教学中课堂执行能力的方法的。……