王越涛

摘 要： 本着对学生的热爱，遵循“为了每一个孩子的发展”的宗旨，根据学生的身心特点和教育发展的需要，尝试开展基于学生立场的班级文化建设和主题活动设计，在不断思考、实践、探索和反思中追求学生生命的整体成长。

关键词： 学生立场 班级文化 主题活动 整体成长

班级文化是为学生创建的文化，是学生在学校生活中感受一切美好事物或生活而获得愉悦的情感体验的历程。营造浓郁的文化氛围，对培养学生健全的人格起到积极而重要的作用。文化氛围就像磁场一样，让学生身处其中，时时处处受到磁力线的影响，在无形中把最美、最有意义的文化内化为学生的品质。因此，与学生共同营造积极、健康又被大家认同的文化对于班主任开展德育活动就显得尤为重要。

一、与学生“心心相印”的班级文化建设

1.一起起队名。

一个班级要有班魂，也就是班级精神。而我们有着对光明和幸福孜孜不倦的追求，有着顽强的生命力，有着吃苦耐劳的精神，个个乐观向上、坚强勇敢。这是一种太阳花精神，也是学生认可和欣赏的品质，所以我们班经过一番讨论之后，就以“太阳花”为队名。

2.一起提口号。

太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。“更多阳光，更加灿烂”表达了学生面对困难时立志拥有阳光心态的美好愿景。

3.一起设计班徽。

在“我来设计班徽”的班队活动中，孩子个个踊跃参与，以太阳花图案为主，充分发挥想象，绘制了一幅幅优秀的设计图。……