贾志敏

摘 要： 在信息技术高速发展的今天，计算机已经走进千家万户，成为各行各业生产生活当中必不可少的工具。对于教育领域来说，开设信息技术课堂，使学生能够接触计算机已经成为时代发展的潮流，如何提高信息技术课堂教学有效性已经成为教师必须面对的问题。本文立足这一现状展开讨论，并结合小学信息技术课堂教学的具体特点进行深入分析，进而提出相应举措。

关键词： 小学信息技术 教学有效性 教学策略

小学信息技术是一门新兴学科，在教学过程当中教师并没有充足的经验可以借鉴参考，并且在教学内容方面每年都有变动，在教育教学活动中面临一定的压力和挑战。小学生的思维尚且不成熟，教师发挥重要作用，因此，教师有必要利用崭新的教学模式和方法，培养学生的创新能力。

1.把握教材理念导向

教师在授课前理应让小学生对这门课程的掌握情况有所了解，并且结合不同年级学生的特点设计教学内容。在这种情形下，教师才能够较好地把握学生和理论知识二者的结合。由于教学实际是动态变化的，教师使用教材时务必有选择性，为学生营造轻松向上的课堂氛围，有效调动学生的热情，更容易接受课堂内容。教师对教材的内容和理念要做到了如指掌，明确每一个环节和单元所需要注意的问题和重难点，在教育教学活动中做到胸有成竹，从而更好地开展实践活动。适当时，教师可以重组教材内容，目的是符合教学活动的需要，还可以从中选择有代表性的案例重点指导，融入自己的教学经验和想法，从而取得良好的效果。……