朱清华+童文娟

摘 要：课堂教学改革是新课程实施的关键。在新课标下的语文课堂教学应该做到“五要五不要”：要突出人文性，不要淡化工具性；要珍视独特体验，不要忽视价值取向；要注重激励性评价，不要廉价表扬；要强调自主性，不要放任自流；要鼓励合作学习，不要忽略独立思考，从而真正提高教学的实效性。

关键词：新课标；语文；课堂教学；有效性

课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来，语文课堂教学发生了根本性的变化，涌现出一大批新课例和许多好的做法，令人欣喜。但是在教学实践中，也有不少老师由于对《语文课程标准》的误读误解，他们的课堂“创新”与《语文课程标准》所倡导的理念形似神异，或走进了误区。笔者认为，在新课标下的语文课堂教学应该做到“五要五不要”，从而真正提高教学的实效性。

一、要突出人文性，但不要淡化工具性

《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这是对语文课程性质的最新认识。过去上语文课，教师把课文条分缕析，弄得支离破碎，把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上缺乏思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶，语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。……