吕 蓬，廖坤山，陈宏斌

（华侨大学 信息科学与工程学院，福建 厦门 361021）

在我国高校物理类相关本科专业的课程设置中，近代物理实验是一门重要的学科基础课.该课程主要开设的实验项目涉及物理学中近现代发展起来的新理论、新技术，旨在让学生掌握对物理实验研究的新技术、新手段，加深对抽象近现代物理理论的理解，领略物理科学发展的脉络方向［1-2］.在众多的实验项目中，利用布拉格衍射来研究晶体物质结构的实验是一项重要的技术，现已广泛应用于物理、材料、化工、医药、通信、食品、交通运输等领域［3-4］.各高校在这种实验的开展中，要求各异，内容有多有少，但基本上都只采用X射线来进行布拉格衍射实验［5-7］.该实验设备成本高，技术含量高，操作自动化程度高，实验过程快捷，反映现代实验技术自动化、微机化的研究特点，但从本科教学层面上讲，在某些方面也存在不足.比如：设备成本高，仪器数量很少，导致人机供求矛盾突出；仪器的微机自动控制程度高，导致学生实验过程中动手的参与度低；实验原理及过程较为抽象，不够形象具体，不便学生理解掌握等［8］.为此，在研究晶体结构的布拉格衍射实验教学中，可以考虑利用微波来研究晶体模型结构的布拉格衍射规律［9］.这两个实验可以进行同原理下的类比，各取所长，优势互补，有效激发学生兴趣，促进对抽象理论的理解，提高实验研究能力的培养.这种类比形式的实验教学方……