陈锦会　王琳博

【摘 要】大学教师是提高高等教育质量的重要保证，教师的学术素养对于促进高校教学、科研的发展意义十分重要。大学教师的学术素养包括专业的学科知识、高尚的职业道德，专业化的学术科研能力。只有大力培养教师的学术素养，才能提高教师队伍的整体的质量，从而推动毕节学院的跨越式发展。

【关键词】教师学术素养；内涵；要素；培养

学术素养是新建本科院校大学教师需要具备的素质之一，只有具有一只高素质的教师队伍，才能促进新建本科院校教学和科研的发展，才能培养出具备服务地方经济社会发展的能力的优秀人才。在大学这个充满争议的学术圈子里，学术素养的缺失成为亟需解决的现实问题，培养毕节学院大学教师学术素养是解决学院发展的有效路径。

一、大学教师学术素养的内涵

《辞海》的解释为，“素养：经常修习培养”。朱小曼认为，“仅靠国家行为来提升教师的素质是不够的。所以，把教师的素养分为教师的个人素养和职业素养。其中，个人素养内涵包括：从伦理角度与儿童交往的品质、善于鼓励的品质、追求创造的能力、善于对待客观世界的能力等何谓“学术素养”？《辞海》解释为：“学术”是指具有较为专门、系统的学问；“素养”是指经常修习的涵养。学术素养是指经过长期地学习与不断地努力而形成的一种理论素质和理论修养。它主要包括渊博均衡的知识结构，积极向上的价值观念与灵活科学的思维方式。……