牛桂莲

摘 要：

随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育。这些孩子由于大多数生活在单亲家庭或者隔代家庭里，缺乏监护人细心的引导和管理，在长期的生活中，他们的需要和情感常常无法得到亲人及时的关注。

关键词：留守儿童；班主任；倾注爱心；健康成长

随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育。这些孩子由于大多数生活在单亲家庭或者隔代家庭里，缺乏监护人细心的学习引导和管理，在长期的生活中，他们的需要和情感常常无法得到亲人及时的关注。

一、用心关爱

许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提，在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。班主任要更多的关爱留守学生，特别要关心留守儿童的学习、生活和思想变化，增加感情投入，用心去爱他们，用情去感化他们，千方百计从感情上弥补他们在家庭中的缺失。因此，在日常教学管理中，我努力从生活、学习上给留守儿童无微不至的爱，从小事、细节上关心他们，时刻关注他们的思想变化，并及时进行沟通，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。

二、多抚慰

班主任要转变自身的观念，不仅要做好学生知识的传授者，更要扮演好学生心灵的抚慰者的角色，俯下身子，走进留守儿童的思想深处。……