杜利利

【摘要】初中语文教学不仅要让学生获得语文知识，同时，也要让学生在学习过程中进行人文教育。因此，教师要立足于新课程改革的理念，着眼于提高自身的人文素养，彰显人文性教育。这样才能不断适应社会发展与变化的要求。

【关键词】初中语文；人文性；教育；教学

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

新课改的核心理念是对生命进行人文精神的教育，它给各个学科的教学都带来了前所未有的机遇与挑战。对于初中语文学科而言，传统的教学方式与教学理念已经不再适应今天的课堂。那么作为语文教师怎样适应今天的新形势？实践证明，教师要践行新课改理念，不断完善自身的素质，才能适应语文教学对人文性教育的呼唤。

一、以文本为依托，挖掘教材中人文精神色彩

课本是知识的载体，教师是学生成长的导师。语文教育的意义具体体现在：尊重个体生命，珍惜人间真情，弘扬学生个性等人文主义的价值观念。如《生命的意义》《背影》等。人文教育贯穿于语文教学中，就是唤醒生命的过程。而要唤醒学生的情感、智慧，需要具有丰富的人文内容。如《夏感》一文中，芊芊的细草、高歌的蝉儿、轻舞的蜂蝶、炽热的太阳、翻滚的麦浪和匍匐的瓜秧无不盛赞着生命力的顽强。我们更应该关注语文课本中的人文素材，挖掘内涵，帮助学生领会认识生命与关爱生命的真正意义。《热爱生命》《谈生命》《斑羚飞渡》等文述说着生命是大自然的奇迹。描写自然，讴歌生命，把它们融进了对生命的独特感受与深沉思索。……