高波

摘 要：情景教学法作为一种有效的教学方法，有利于培养学生的学习兴趣和实践能力，在技工院校被广泛应用。有机化学课程是技工院校化工及其相关专业的一门专业基础课程，实操性很强，将情景教学法运用到这门课程的教学中，能取得非常好的效果。本文主要从技工院校的特点来探讨怎样把情景教学更好地运用于有机化学课程的教学中去，分析目前技工院校有机化学课程教学的现状，提出改善有机化学课程教学现状的想法和措施，促进有机化学课程的教学改革和创新。

关键词：有机化学 情景教学 组织实施

情景教学法是指充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。教师在课堂上利用多种手段和艺术手法，有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，引导学生融入其中，进入角色，情趣盎然地展开对知识的探索、对技能的训练，帮助学生理解和获取知识和技能。情景教学法作为一种有效的教学方法，尤其有利于培养学生的学习兴趣和实践能力，因此在技工院校被广泛应用。

一、技工院校有机化学课程情景教学面临的问题

由于技工院校教学的特殊性，真正实施情景化教学时会面临一些实际问题，主要从以下几方面来进行分析。

1.教学对象的分析

我们的教学对象是技工院校的学生，学生在学习方面普遍存在厌学情绪或倾向，学习自觉性、自信心差，学习基础差，没有学习热情，求知欲不强，缺乏学习动机。……