魏朝晖，杜芳莉，骆紫燕

（西安航空学院，陕西 西安 710077）

应用型创新人才综合评价指标体系的构建

魏朝晖，杜芳莉，骆紫燕

（西安航空学院，陕西 西安 710077）

本文从培养应用型创新人才的必要性出发，对应用型创新人才的培养和对应用型本科的要求进行深入剖析，设计和构建应用型创新人才培养指标体系。体系以应用型创新人才培养的“本科性”“应用性”和“创新性”为一级指标，以控制论思想为基础的“培养的实力”、“培养的活力”和“培养的效力”为二级指标。

创新型人才培养；评价指标；控制论

一、应用型创新人才评价指标构建的必要性

创新是时代的灵魂，是人类满于现状的再创造，是对陈旧事物的一种摒弃。人类通过自己特有的认知能力和实践能力不断创新，并推动着国家、民族的不断发展进步。国家民族要想在世界民族之林占得一席之地，理论思维不可少，更不可以停止理论创新的脚步。改革开放30多年来，中国工业化进程明显加快，生产能力不断提升，世界到处可见“中国制造”。但是，2008年发生的世界性金融危机让全国经济走向了低迷，各国政府逐渐以实行经济保护主义维护本国经济，贸易摩擦接踵而至。“中国制造”道路坎坷，严重者产能在敲响创新的警钟。所以，中国要想发展，要走向世界前列，必须把“中国制造”变为“中国创造”。把“中国制造”变为“中国创造”，就要培养出一批杰出的创新人才。作为创新人才培养主体的大学，应充分发挥自己的职能，引领中国社会发展进步。……