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《小狗包弟》的艺术手法及对作文教学的启示

2014-05-27程敏陈平

中华活页文选·教师版 2014年5期
关键词:包弟记叙文小狗

程敏 陈平

以小见大,顾名思义就是选取生活中的细小之事、微小之物,挖掘其中不同寻常的内涵,或揭示事物的本质,或折射深刻的哲理,或反映人物的精神品质,或传达一定的社会意义。这一写作手法于我们的作文教学而言极具借鉴意义。如果学生能够领会其中的精髓就可以避免出现文章大而空,言之无物的毛病。现就《小狗包弟》一文,共同探讨一下此手法在文中的应用以及对作文教学的启示。

1.选——选择写有价值的“生活小事”。选择材料时要慎重,贵在从小事中折射时代风貌、社会价值。《小狗包弟》一文要反映“文革”时代的现实,这一恢弘的主题很多人都写过,作者也可以写1968年8月被监禁,9月被抄家,接着劳动改造的生活以及对自己身心造成的伤害。这样写未尝不可,确实可以打动一些人,但恐怕缺少新意。作者独具匠心,写自己的亲身经历,用一只狗的遭遇来反映“文革”时代任何生命都可能受到侵害的事实。

具体来说,文章说了两个关于狗的故事,虽然狗的命运是一样的,但情节略有不同。艺术家和狗的故事中,我们可以知道艺术家和狗是普通的“朋友”关系,艺术家只是对隔壁家的这只小狗表达了自己的喜爱之情,经常用吃的东西款待它罢了。而当他落难的时候小狗对他不离不弃,直到专政队用大棒打断了小狗的后腿,它才离去。看看我们的同类是怎么做的:“认识的人看见半死不活的他,都掉开头去。”这就形成了鲜明的对比,更是与后文“我”的做法形成了对比。包弟是我养了七年的宠物,更像是我的家人,它是那么地通人性,几个晚上小孩打门捉狗的时候,它都不曾出来乱叫。它是那么地理解我,而我却为了自己的安全考虑,被迫亲手将包弟送上了解剖台。为什么连一只狗的性命都无法保全?无非是因为它是一只日本狗,它的旧主人是个瑞典人,怕自己被别人安上个“里通外国”的罪名。这是怎样的一个时代啊!是非颠倒,人性扭曲,人人自危,力求自保。一只狗的命运折射出时代的残忍。

作文写作切口要小,立意要深,这不由得让我想起近期的一次作文训练:以“距离”为题写一篇记叙文。其中有个学生就写了一次运动会,在长跑的过程中,被其他的同学远远地落在了后面,此时她想放弃比赛,在同学们的鼓励下,她重燃信心,一步一步地缩短与其他同学的距离,最后坚持到了终点,完成了此次比赛。由这件生活中的小事,她感悟到人生的道路跟这条跑道也有类似的地方,我们总会有这样那样的美好理想,但是在现实的道路上总会碰上挫折,使我们离终点有一定的距离,在消沉情绪的作用下,一蹶不振。所以我们必须打败的敌人是自己,并且需要不断地坚持。是的,她说得很对,所谓“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”阐述的不就是这个朴素的道理?反观其他同学则没有这样的构思。

2.挖——挖掘材料深刻内涵,从具体的人、事、景中概括出人类普遍的感情和抽象的道理。在我看来,即是要求我们按照散文创作的规律(由实到虚)来思考文章的写作意义。写小狗是写实,是次要的,写自己内心的忏悔是写虚,是主要的,写虚必定以写实为基础。在本课中,小狗就如同一面镜子,既照出社会现实的丑恶,又照出了人的灵魂的软弱,还照出了作者可贵的勇于剖析自己的精神,可谓一石三鸟,具有丰富而深刻的思想价值。现在我们已经达成了这样一个共识:凡有血有肉的善良生命都应当得到生存权,并免受侵害,哪怕它是一只狗。但在20世纪的80年代初,我们不能不说,巴金的思想境界显然高人一等,我们被世纪老人的勇气震撼了。我们也要大声疾呼:一个民族唯有忏悔才会远离偏执,走向理性和文明。

散文由实到虚的写作思路给我们作文教学一定的启发。现在的学生一般只能就事论事,而不会在文章的结尾深化一下主旨。我们不妨就合理地利用好手中的语文教材,告诉学生写作是有章法可循的。

3.重——重视细节描写,以小见大。事情写得越细致,越深入,给读者留下的印象就越深,所体现的道理就越深刻。《小狗包弟》也有不少打动人心的细节描写,如:“它在院子里和草地上的时候多些,有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天,它会进来作几个揖,讨糖果吃,引起客人发笑。”“我们在广州的时候,睡房门紧闭,包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样,从不厌倦。”作者越是将包弟写得聪明伶俐,就越不忍心让它离开,这样可爱的小生灵在文革中都不能幸免,不就是从侧面表现了文革的残忍吗?我印象最深刻的还是结尾部分的一处景物描写,物是人非,欲语还休的惆怅在读者的细细品读中自然就流露出来了。

高一作文训练的重点是记叙文,记叙文的写作离不开细节描写,而这一点也正是学生比较欠缺的一点。为此我们可以给学生写下水作文,同一个题目,学生不足的是什么地方,教师文章的示范作用体现在哪里,就一目了然了。

学生总是抱怨自己的生活比较单调,每天都过着同样的生活,怎么能写出打动人心的文章呢?其实巴金写的也不过是一些“身边的琐事”,我们的生活与他的生活并没有多大的差别,关键是他善于观察,敏于感受,善于捕捉令人心动的东西罢了。从现在起,我们可以从课本中找到作文的“活水”,借鉴大家的写作思路和写法,这样,我们也能写出一篇篇华美的文章。

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