牛松

摘 要：随着新课程教学改革的不断深入，高中数学教学也要积极践行生本理念，突出对学生自主学习能力的培养，积极响应素质教育对人才的培养需求。本文在介绍自主学习相关概念的基础上，结合具体教学实践对如何在高中数学教学中培养学生的自主学习能力展开初步探讨，旨在能为相关教学实践工作提供些许借鉴和参考。

关键词：自主学习；高中数学；教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）07-200-01

新课程倡导对学生自主能力的培养，突出对学生综合素质能力的培养和训练。在高中数学教学实践中，学生学习过程与教师教学也是相辅相成的，教师的一言一行都会对学生成长起到非常关键的影响作用，影响到学生的思维方式和实践动手能力，并会对学生自主学习能力产生深远的影响。在新课程教学特别强调对学生动手实践能力、自主学习探究能力培养的背景下，也对相关教学实践工作提出了更高要求，本文将结合高中数学教学实践对高中生自主学习能力的培养作必要探讨。

一、高中数学自主学习概述

所谓自主学习，主要是指学生为了自主发展，在教学指导下开展的一系列具备能动特征的教学实践活动，这也要求在具体教学实践，学校和教师着力为学生创建自主学习的环境，提供自主学习的机会[1]，同时能够科学有效的指导学生开展自主学习活动，进而提升自主学习活动的开展效果。对于高中数学自主学习模式的开展，在相关教学实践中，也要求更加突出学生的主体地位，积极践行生本理念，强调对学生的科学引导，培养学生的主动性和探索性。……