许青

摘 要：在对3岁～6岁的幼儿教学实践中，教师要转变教学理念，创新教学策略，培养幼儿的良好习惯，提高幼儿的感知能力，这对促进幼儿快乐成长具有重要的意义。同时，教师要俯下身子看孩子，用孩子的眼光看世界，创设幼儿乐于参与的教学情境，营造促进幼儿健康成长的良好氛围，引导幼儿积极参与各种生活、学习、游戏活动，使幼儿在学习、生活、游戏中学到知识，提高能力，从而为社会的发展进步输送优秀人才。

关键词：幼儿教育；三创模式；改进方法；培养人才

随着经济社会的发展，素质教育的深入，社会、家庭、幼儿园对孩子的素质教育越来越重视，幼儿教育作为教育的基础，幼儿的创新教育也被提上了议程。因此，创新育儿策略、创优育儿过程、创设乐学情境的“三创”模式，让幼儿快乐学习、健康成长并进而成才已成为广大幼儿工作者努力的方向与追求的目标。

一、创新育儿模式，把握幼儿心态，提高幼儿感知能力

教师要树立“以生为本，整体进步，全面发展”的新型育儿理念，要用孩子的眼光看世界，走进孩子中间，与孩子沟通交流，了解掌握孩子的情感爱好与行为能力，注重把握幼儿发展的整体性和全面性。幼儿期的儿童由于受其年龄特征的制约，他们活泼好动、思维活跃，对什么事情都喜欢刨根问底，会从不同角度去探究事物。在教育活动中，有的孩子顽皮、任性、爱插嘴，不注意自己的言行；在游戏活动中，有的孩子因为害羞、胆小等种种原因表现出不合群、不参与。……