姚修栋

【摘 要】随着社会的发展，时代的进步，学生的个性随着年龄的增长而发展，而我们的老的体育教学有碍学生个性的发展，致使学生不愿上体育课，从而阻碍了学生终身体育意识的形成。为此，我们体育教师应认识个性、选择有利于发展学生个性的体育项目，从而提高学生的体育素质。

【关键词】体育课；发展；个性

我们常说要发展学生的个性，为此，我们首先要弄清楚什么是个性。那什么是个性呢？什么是个性，著名个性心理学家奥尔波特曾这样定义：“决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。”因此个性的本质特征是：首先，个性的整体性，就是个性是全面影响人的心理和行为的一种因素，对人的发展起着决定性的作用；其次，个体的独特性，即个体的差异性，个性不是芸芸众生的品质，而是各不相同的活生生的人格；第三，个性的多面性，即个性是由生物因素、心理，社会经验和人性倾向等结构组成的；第四，个性的动力性，这是由个性的稳定性和可变性推导出来的特性，即个性是人体的一个内在的动力因素，即可在一定条件下发生变动。在中学阶段的体育课教学中，只注重发展身体素质，已经远远不能满足中学生的生理需要和心理需求。只有学生感兴趣的，喜欢，心理上需要的事物，动机的产生才有可能使个性得到真正得到发展.因此，学校的体艺教研组应根据《体育与健康》课程标准的思想，在全校多开展参与式的、学生感兴趣的体育课选修项目的教学，为学生创设宜人的教育环境，使他们在体育锻炼中会有意识和无意识地表现自我个性发展的能力。……