黄巧凤

【摘 要】音乐课程改革犹如一缕春风，给学生带来了无限生机，也给老师带来了开拓、进取的契机。它激励着广大音乐教师在教学教研过程中更新观念、大胆探索，力求做到从根本上使音乐教学从“知识本位”转向“人本位”的观念上来，引导学生主动参与音乐实践，提高学生审美能力，形成良好人文素养，开创音乐教育教学的新局面。

【关键词】音乐改革；开放式；教学目标；教学过程；教学方法；教学评价

传统的音乐教育模式是属于单纯的知识与技能的传授，强调以教师为中心，在音乐教学的过程中，学生常常处于被动状态。因此，从整体上研究教学模式，改革音乐教学已迫在眉睫。立足发展就必须建立一种以培养学生创新精神和能力的开放式教学模式，让学生在经历音乐实践过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美，以满足学生的自我发展的需要。

一、确定开放的音乐教学目标

教学目标既是课题教学的出发点，又是课题教学的归宿，是上课过程中教师和学生共同努力的方向。开放的音乐教学目标是指能在关注情感、态度与价值目标的前提下，又能关注知识与技能目标，而不是仅仅关注其中的某一方面。因此，认知活动和技能训练活动不应该成为音乐教育的只要内容，培养学生“音乐耳朵”才是音乐教学活动的核心。

在教学过程中，我们必须看清一点，学生的音乐基础是参差不齐的。对于音乐水平一般的学生的教学，音乐知识与技能的传授必不可少，但是过分强调这方面的训练，可能会使他们对音乐的兴趣。……