赵迎新

摘 要 多媒体技术生动形象、动态逼真、声音优美，能激发孩子的学习兴趣，弥补了传统教育的不足。多媒体技术运用于幼儿园大班教学，可以和区域活动、语言活动、数学活动、艺术活动和日常生活整合，使枯燥的教学变得丰富多彩，孩子们的注意力集中了，控制力增加了，给大班教学增加了活力。

关键词 多媒体技术 课件 大班教学

中图分类号：G610 文献标识码：A

Application of Multimedia Technology in Large Classes Teaching

ZHA Yingxin

（He'nan Experimental Kindergarten， Zhengzhou， He'nan 450003）

Abstract Multimedia technology is vivid， lifelike dynamics， sound beautiful， can stimulate children's interest in learning， to make up for the shortcomings of traditional education. Multimedia technology used in teaching kindergarteners can and regional activities， language activities， math activities， art activities and daily life integration， so that teaching becomes boring colorful children's attention， and control has increased， to increased vitality to large class teaching.

Key words multimedia technology； courseware； large classes teaching

大班孩子对周围世界有极强的好奇心， “这是什么？” “那是什么？”“这是怎么来的？”“那是什么做的？”“为什么会这样” ……这样的问题常常出现在他们的小嘴巴里。大班孩子对自然现象、机械运动等科学知识有积极的求知和探索欲望。他们的抽象逻辑思维、概括分类、语言表达能力比以前有明显提高。他们能系统地叙述生活中的见闻，生动有感情地描述事物，对图书阅读兴趣浓厚，并对文字产生兴趣，他们在书上或路牌、门牌、广告中看到自己认识的汉字时会很兴奋，常常围着大人教他们认字，在自己的绘画作品上歪歪扭扭地写字，还边看图书边连懵带猜地读书里的文字。阅读成了他们生活中很大的乐趣。

随着科技的进步，多媒体技术进入了大班教学，幻灯、投影、白板、播放器、电脑、点读机……越来越多地走入大班孩子的生活里。它新颖生动、感染力强，以模拟性、启发性的直观手段打破时间、空间的限制，激发了大班孩子的学习兴趣。在科学活动、语言活动、数学游戏等活动中，孩子们清楚地看到事物發展的完整过程，通过多媒体技术变静为动，变繁为简，变虚为实，把那些枯燥抽象的知识趣味化、直观化、形象化、色彩化、具体化。