葛元钟

摘 要 经历多次省市公开课的磨炼，初中科学课堂教学中典型任务的设计过程为课前精心设计典型任务，课堂中带着学生走向典型任务，课后进行反思并对典型任务的实施进行分析并提出了典型任务的设计策略：用系统论的观点设计典型任务，重视任务中的情境设计，关注学生、关注学法设计。

关键词 初中科学 课堂教学 典型任务

中图分类号：G424 文献标识码：A

Typical Task Design Strategy in Middle School Science Classroom Teaching

GE Yuanzhong

（Zhejiang Hangzhou Kangqiao Middle School， Hangzhou， Zhejiang 310015）

Abstract Open class after several provinces of training， junior high science classroom design process typical tasks before class designed for typical tasks， the classroom with students to typical tasks for implementation after school to reflect the typical tasks and analyze and typical tasks proposed design strategy： using system theory design typical tasks， attention tasks scenario design， attention to students and concerns learning method design.

Key words junior science； classroom teaching； typical task

《初中科學课程标准》中要求：必须体验科学探究的过程，学会一定的科学思维方法，以解决自身学习、生活、工作和社会决策中遇到的问题，为社会的可持续发展提供支撑。可是课堂现状和课程标准要求之间还是有不小的差异，为了缩小教师课堂现状和课程标准要求的差异，可以尝试在初中科学课堂教学中使用典型任务，构建任务型课堂。科学课堂的典型任务要包含学生必须掌握的核心知识点；典型任务中应该蕴含着学科学习的方法，努力让学生学会学习；典型任务要设计一些问题情境，用以培养学生解决问题的能力，从而达到优化学生思维品质的目的。如何来设计典型任务呢？

1 典型任务的设计要有系统性

系统论告诉我们：整体大于各个孤立部分的总和，总体功能不是各个要素功能简单的相加，而是一种特定的功能。在研究课堂教学的同时应该从整体出发，使课堂的各个要素形成完美的结构，相互协调，相得益彰。通过研究，设计了基于典型任务的课堂系统图（图1）：