文/涂潋滟

摘 要：目前我国大多数中职学生身心状况和体质现状都不容乐观，许多学生还不同程度存在着不健康的生活方式，健康问题对中职生在校期间及毕业后甚至终身的健康生活都有十分重要的意义，要全面提高中职学生的健康素质就必须开设好健康教育课程。对该课程目前的现状、体系构建和保障机制作了较为深入的研讨。

关键词：中职生；健康教育；课程体系；保障机制

国务院总理李克强在2014年2月26日国务院常务会议中部署加快发展现代职业教育。会议认为，以改革的思路办好职业教育，对提升劳动大军就业创业能力、产业素质和综合国力意义重大。职业教育承担的使命感更重了，作为职教老师，希望学生学有所长，为社会所用，也更希望学生成长为一个心理健康、身体健康，有一技之长的合格职业人才。事实上，中职学生正处于长身体、学习知识的青春期，心理、生理都在发生很大变化，又要面临就业的压力，所以学校在这一阶段开设健康教育课程是很有必要的，它是促进学生全面发展的需要，是实施素质教育、提高学生综合能力的必然要求。

一、中职健康教育课程体系构建的指导思想

中职学校健康教育课程体系建设应当以培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义全面发展、高素质的技能型人才为指导思想。围绕“切实保障学生的身心健康”的目标构筑，以世界卫生组织提出的“生理的、心理的、社会适应性以及道德的”四个健康理念元素为理论基础进行健康教育课程体系建设。中职学校健康教育课程的构建还要考虑到中职学校的特点和学生的需求，有针对性地设置课程内容，应考虑到典型性、基础性、实用性、可行性。

二、中职健康教育课程体系的构建思路

1.重视中职健康教育对象的身心、年龄特征

从学生身心特点出发，有针对性地开展健康教育课，能让学生认识到健康教育的重要意义，促使他们自觉地学习和掌握有关健康的基本知识和科学锻炼身体的方法，增强卫生保健意识，培养终身体育锻炼的习惯。达到全面发展身体素质，增强体质，促进身心健康和增强对环境适应能力的目的。

2.应着重于心理健康的教育

中职学生的心理和个性还处在不断完善和成熟阶段，健康教育对中职学生人生观和价值观的形成具有积极而肯定的作用。健康教育课程中增设生命教育与人生思考等内容，对澄清学生人生观、价值观及对生命的态度有积极的促进作用。中职阶段仍然是确立人生目标和形成健康生活方式的最关键时期，把生命知识和心理健康教育纳入健康教育课堂，强化他们在知、信、行上达到对人生和生命的尊重。把心理学知识群结合实际案例作为重点内容对学生进行讲解，从而使学生掌握排解心理问题的正确方法，避免校园悲剧的发生，促进他们社会化过程的完成。

3.职场健康和安全的保障与教育

中等职业学校教师应当具有职场健康与安全意识，切实履行其职场健康与安全的责任，既要保障教学及实习实训场所的健康與安全，又要能够对学生进行职场健康安全规范及事故处理的教育，教师能完整、准确地介绍与学生学习及工作相关的职场健康安全规范与常识；教会学生掌握保护自身健康安全及处理相关事故的方法，并形成在学习和工作领域中保障自身与他人健康与安全的意识和技能，确保中等职业学校学生在学习期间保持健康与安全。

三、开设好健康教育课程的保障机制

1.校领导重视是开设好健康教育课程的前提

为更好开设健康教育课程，首先要引起学校领导的重视、全体师生的关注。因为开展健康教育是贯彻落实“健康第一”的指导思想的重要措施，对增进学生健康具有不可替代的重要作用。其次要解决课时问题。没有必要的课时保证，健康教育就无从谈起。因此，学校领导必须按照国家的规定要求，安排足额课时才能使健康教育课程开设真正落到实处。各地可根据教育部印发的《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》的规定，将健康教育纳入德育课课程体系之中，开设健康教育选修课程，一般每学期不少于10学时。

2.加强人员培训，进一步提高对健康教育课程的认识

学校健康教育不是孤立化的教育，要注意提高学生的健康意识，也要注意提高教师的健康意识。学校健康教育课程不仅仅是健康课教师的事情，应该是全体教师都要参与其中，结合自己的专业课和文化课教学，加强学生健康意识的渗透；提高健康教育课教师的专业能力和自身素质；加强健康教育教师培训。应当将健康教育内容纳入当地和学校的师资培养培训计划，重点培训从事健康教育的骨干教师，提高他们的专业理论与操作技能水平。要求授课教师定期培训，不断更新、扩大知识面，以适应不断变化的新时期。

3.教育行政部门和学校要加强健康教育的科学研究和成果推广工作

职业教育教研部门要把健康教育的研究纳入工作计划，加强健康教育与人的全面发展、与各专业学科教学和职业素质等关系的研究，交流推广优秀科研成果和学校在开展健康教育方面的好经验、好做法，对好的推广成果实施奖励。提高教育科研效益，促进教育科研与教育教学工作的结合，做到课题研究教学化，重视理论与实践相结合。充分发挥各地教科所、教育学会在“科研兴教、科研强师”中的积极作用，合力推广教科研成果。

总之，中职学校开设健康教育课程不仅要向中职生传授健康知识，而且要培养其健康意识和健康行为；不仅要促进中职生当前的健康状况，而且还要改善其终生的生活方式，达到提高整个社会的健康水平和人文素质的目的。

编辑 鲁翠红