文/贺琳

摘 要：班主任是班级工作的领导者、组织者、实施者，是教学工作的协调者，是班级里的一分子。从教师到班主任，需要走进学生的世界，实现角色转换。

关键词：新班主任；角色转换；痛；快乐

我是2003年来的这所学校，从教已经十年了，自己感觉已经算是一个所谓的老教师了，但是我一直觉得自己的“硬伤”就是，我从来没有当过班主任。今年夏天，政教处同我商量安排班主任的工作，我答应了。大家都知道我孩子很小，爱人又生了重病，我已经请假好几个月了，我的很多朋友说我疯掉了，其实我也犹豫过，经历了几个月的生死考验，我感到精神很疲惫，况且不知自己是否还会长时间请假去医院，所以犹豫着，不知道自己能否胜任这份神圣的工作。但我总觉得在自己的教师生涯中，如果没有当过班主任就不能算是一名合格的教师，况且自己教书多年，怎么能拿不下个班主任呢。于是，我开始了痛并快乐着的班主任生活。

一、从信心满满到垂头丧气

跟苏老师一个办公室很多年了，我一直很羡慕像苏老师这样的班主任，和学生关系融洽、随意，我总觉得我也能做到这样。我是带着微笑和信心走进班里的，可是第一周，我发现自己几乎没怎么坐下过，忙得简直就是“脚打后脑勺”，每天要处理很多烦琐细碎的小事情，还要备课、上课、批作业。我发现，我班上的学生上课不吭声，没人配合老师，在自习课上却很多话，这让我心灰意冷。我的动员，我的鼓励，似乎丝毫没有作用，看着别的班级，我都觉得比我们班好。我陷入了深深的苦恼，没敢给别人说我好几天晚上连做梦都是这些事情。

二、从理清思绪到稍感欣慰

我发现自己还没有去适应当一个班主任，如果成天做着优秀班主任的梦，那一辈子都做不好这个工作。我开始反思自己究竟有什么问题，我发现，自己的问题是比较多的，从以下几点来谈：

1.总把自己当任课老师看待

班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。开学之初，我总是忘记自己是个42人学生班级的班主任，政教处通知很多事情时，我老是觉得跟我没关系。不融入这个集体，总是把自己排除在班级之外，就会让自己在做很多事情的时候不积极，在对待学生的问题上也觉得跟自己没有关系，甚至有时候会不情愿。

2.对班主任工作很不熟悉

例如，整理学生资料、填写学生信息、学生申请困难补助，甚至还有发书领本子、选班干部、开班会课、整顿纪律等等，在我都是一片空白，我成天问老班主任这些事情，生涩的我带着生涩的他们，做很多事都要比其他班主任慢半拍。

3.没有走进学生的世界

学生是十几岁的孩子，不能把他们当做成年人看待，他们的心智发育还没有到那个程度。如果觉得他们什么都懂，什么都会做，那就错了。学生活动时如果只是一个旁观者，那学生也会离你八丈远。

4.没有选好得力的班干部

在一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力，自身素质较好，在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心力量。由于开学时候学生之间、师生之间都不熟悉，大家都没有磨合好，所以开学之初班干部都是我定的，班干部不能发挥好的带头作用，班上的工作没有落实到位，这样让我很累，收效也不大好。

找到了问题症结所在，我觉得自己在班主任的工作上有了一点头绪，感觉便不再那么迷茫和无助。我开始跟很多班主任去询问一些管理的方法，从网上去寻找一些有经验的班主任管理班级的经验来看，慢慢摸索了一些方法出来。

1.要勤快

学校好几个老班主任都告诉我，开始一定要勤跟班，决不能懒惰。于是我在开学第二周开始便每天早上7点就出家门，来学校先进班，督促学生打扫卫生，收交作业，严抓抄作业现象，让没吃早饭的学生抓紧吃早饭，争取在早读前做好该做的事情，以全新的面貌迎接一天的开始。除了早读前，还有课间操、课外活动，我都尽量跟在学生的身边。

2.要有爱

“没有爱就没有教育”，在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。学生都是来自不同的家庭，成长环境各有差异，所以若只是把班主任工作当成一项工作来做，那毫无幸福感可言。班主任不仅要关心学生的成绩如何，还要关爱他们的生活，关心心理变化，尤其是住宿生，对待他们要像待自己的孩子一样。刚开学不久，就有个孩子因在家吃得不合适，周一回校之后发生了严重的腹泻，在宿舍躺了一整天，没有吃药，也没有吃饭。由于他家在外地，很久才回家一次，于是下班我就去宿舍看了这个男生，带着他去买了点药，并且把他带回家里给喝了点稀饭。从第二天起，他见了我总是笑眯眯的，说话乖乖的，而且对自己的母亲说，班主任对他好，他一定要努力。接下来班里的孩子们有了什么头疼脑热的小毛病，都会找我问问该怎么办，我备了些常用药，后来也去宿舍送了很多次药。这些都是小事，但我意识到了，虽然传道、授业、解惑是任课教师的基本职责，爱却是管理班级的核心。你用一颗真心去爱孩子们，孩子们就一定会好好爱你。

3.不记仇

没有哪个父母会跟自己的孩子记仇，那么班主任也一样，不能跟自己的学生记仇。恩威并施，这也是学校的其他老师告诉我的，十年前，我是个很严厉的老师，我带的第一届孩子到现在都这么说我。七年前，我开始变得非常温和，几乎不跟学生发生矛盾和冲突，也很少发脾气，这是我带的第一届高中生告诉我的。今年送走的这届理科班孩子，叫我“姐姐”，其实我特羡慕孩子们叫苏老师和崔老师“妈妈”，这太亲切了。这种境界我不知何时才能达到，我觉得我在历届学生心目中的形象在慢慢改变，当学生把我当成家人的时候，我怎么忍心为了学生的一点错误去生气很久呢？班上有个住校生因为不想读书和父母发生冲突而离校三天，走的当天夜里因为找他我害了严重的感冒，周一看见他的时候我气不打一处来，可是看到他写的检查，了解了他从小就被做生意的父母寄养在别人家的情况，我觉得这孩子也有他的痛苦之处，这种无人理解的感觉多么无助，我不能生气，应该试图走进他的世界去安抚他才对。和他谈了几次话，和他母亲也交流了几次，他的性格慢慢开朗了起来，在班里的元旦联欢会中积极参加各种活动，绽开了真诚的笑颜，在临近期末的跟他最后一次谈话中，我问他对于上学还有什么想法，他笑着说要坚持上下去。

4.去家访

学校是学生受教育的主要场所，但我们也绝不能忽视家庭、社会对学生的影响，随着社会的发展，家庭结构的变化，家庭对孩子的影响越来越大，因此，仅仅在学校管好学生就显得不够了，班主任应当积极利用社会、家庭方面的有利因素，消除不利因素，优化学生的校外教育环境，特别是家庭教育环境。我们班上的班长来自单亲家庭，母亲一个人带着他长大很不容易，这个孩子其他方面都很懂事，作文写得很有文采，安排的工作都挺认真地完成，书柜的门坏了也能想办法给修修，但就是上课打瞌睡，作业不认真，管理班级也存在一定问题，班长改选时落选了。于是我就去做了一次家访，和他母亲沟通了近3个小时，了解到他瞌睡的原因一是爱好动漫，睡觉很迟，二是过敏吃药所致。作业不认真是从小学养成的习惯，他母亲也很苦恼。通过和他母亲的交流，我们约好在校在家都要做到经常督促，严格检查，家访之后，他的态度有了明显转变，课堂上沒有再睡过觉，但是要各方面有提升，还需要一个过程。

5.会用人

班主任要有一双“慧眼”，善于发现人才。我们班是平行班，所以想选择品学兼优的孩子当班干部很难，于是在班级日常事务中我认真观察，再加上经常向学生询问，到目前定下了几个我还算满意的班干部。比如班里的生活委员，这个女生在初中的时候并不是一个讨老师喜欢的学生，而且有事无事话很多，不过开学报到的时候她总是冲在打扫卫生的第一线，所以我将她定为了生活委员，主抓卫生问题，她的价值得到了肯定，加上我的时常督促，这个女生现在对于班里的生活卫生等问题很负责任，拖布绳子掉了，主动拿来绑好，抹布破了就吩咐大家轮换带来，而且上课已经完全改掉了不停说话的毛病。我们的新班长是通过全班的选举诞生的，学习成绩是班里最好的，而且有号召力，在班级事务上想法也挺新颖，她当了班长之后，班里的纪律、上课的气氛都有了明显改观。

三、从山重水复到柳暗花明

刚开学时班上的女孩子告诉大家总结我们班的特点是“没有二班的积极，没有三班的团结，没有四班学习好”，孩子们偷偷给我写了一封信，信中表达了他们热爱班集体的美好愿望，特别希望改选班干部，同时希望我和他们一起参加各种活动，促进同学的团结，班级的成长，在我和学生的共同努力下，我发现，我们班有了很大变化，课堂没有以前那么沉闷了，自习课除了翻书的声音，没有一个人讲话，办公室里问问题的人多了，课外活动我和学生做游戏笑声朗朗，课堂气氛也有了较大的改观，最主要的是我们年级单词听写比赛的状元、榜眼、探花都让我们班学生获得。那天孩子们对我说：“老师，谁说我们班不行呢？”大家的掌声久久回荡在教室里，我真的很开心。

这一个学期，我的孩子们在成长，我也在成长，我觉得这是我教师生涯满十年之后一个新十年全新的开始，我收获了真诚，收获了喜悦，也收获了祝福。

这一个学期让我明白，班主任工作是一项复杂而全面的工作，是一份良心活，也是一份要用心去感受和体验的工作。虽然时有疲惫，但喜悦也是充满内心的，这个过程概括起来就是“让我欢喜让我忧”，我知道自己应该继续探索和追求，“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右”，在今后的工作中，我会一直站在学生的身边，做一名合格的班主任。

编辑 马燕萍