周晓光

摘 要：口语交际的教学任务主要是培养学生的语言表达能力，与他人良好沟通的能力。我认为光是在语文课堂上单方面地培养是不行的，可以充分利用社会这个大课堂，家庭这个人生的第一课堂以及学校这个知识殿堂三者相结合才会达到事半功倍的效果。

关键词：口语交际；学校教育；社会实践；家庭熏陶

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-317-01

口语交际能力是现代生活必备的能力之一。加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务，是提高小学生素养的重要组成部分。语言交流是人际交流的基本手段，小学生学习语言也正是从口语交际开始的。口语交际能力对一个人的成长和儿童的社会化起着启蒙作用。因此，怎样培养学生的口语交际能力已成为一个重要的课题摆在教师面前。在多年的教学实践中，我体会到可以从以下几个方面入手。

一、在口语交际课上培养口语交际能力

1、引导学生学会倾听

学会倾听是小学生获取信息，提炼信息，交流信息的有效途径和必不可少的一种能力，它是一项复杂的心智活动。学会倾听作为一种习惯和意识，必须努力培养。因此，口语交际教学要教会学生善做“倾听者”，在别人说话时，安静、耐心、专注、谦虚，不随意打断别人的话语，明确说话者表达的意思，并及时作出应对。这样听清楚了听明白了，才能架起通往“理解”的桥梁，才能提高“说”的质量。

2、拉近距离，亲近孩子，激发交际热情