孙叶红

摘 要：电教媒体增加了信息传递的方式方法，提高了教育教学的效果和效率，在语文教学中充分发挥电教媒体的优势，有助于学生生动活泼、主动地学习，达到开发智力，培养能力，陶冶情操，优化语文课堂教学的目的。

关键词：电教媒体；学习兴趣；事半功倍；开阔视野；提高；教学质量

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-326-01

对于我们今天的教师和学生来说，无论是教还是学，借助和使用一些现代化的教学手段，已经不是什么新鲜事。电教媒体具有形象性、艺术性、情感性的特点，不仅视听结合、而且动静兼备。在语文教学中充分发挥电教媒体的优势，有助于学生生动活泼、主动地学习，达到开发智力，培养能力，陶冶情操，优化语文课堂教学的目的。

一、运用电教媒体，对优化语文课堂教学的作用

1、合理运用电教媒体，能激发和调动学生的学习兴趣

电教媒体具有声、色、形、光和视听结合的特点，它以直观、形象的图像，鲜艳的色彩，逼真的音响，使教学内容变得更加具体、直接、生动、有趣。语文教材中选编了不少赞美祖国山河的课文，这些文章以优美细腻情感的描写表达了感人肺腑的意境。如《美丽的小兴安岭》教学中，教师可运用声情并茂的课文朗读录音和动静结合的小兴安岭四季美景录像，形象的再现课文美的意境，让学生兴致勃勃地感受，随着优美的音乐旋律，鲜艳的色彩画面，学生就会不知不觉中与作者一起进入了课文中所描绘……