魏学源

摘 要：在小学数学课堂教学中，一个好的提问能收到意想不到的课堂效果，小学数学课堂提问是启蒙式教学的特别手段，我们要把握好提问的技巧，加强课堂提问的艺术性，引起同学们的注意，激发他们的学习兴趣，创造快乐积极的课堂气氛，不断提高教学质量。

关键词：小学数学；提问；艺术

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-291-01

课堂教学就是师生之间信息的交流，大都是通过提问的方式来完成的，提问是教学中最直接和常用的信息交流工具，运用得当，能调动培养和发挥同学们学习的主动性和积极性，并起到启发学生思考，引导学生积极思维，提高教学质量的目的。所以在在小学数学教学活动中理应发挥提问应有作用。小学数学课堂教学提问要达到有效、高效，必须具备下面的基本要求。

一、提问要有科学性

我们小学数学课堂的提问，一定要具有科学性。数学课程标准明确指出：“数学为其他学科提供了语言、思维和方法，是一切重大技术发展的基础”。我们数学老师首先自己要掌握正确、规范、通用的数学语言，然后才能对学生实施教学；我们老师要严格使用好法定计量单位和统一的数学符号，教育同学们要用科学规范的数学语言进行谈话；我们老师在课堂上提问要科学，讲解要规范。在数学课本中有部分概念存在着相互依存的关系，不可以独立存在，假如硬把它们分开，就容易犯科学性的错误，比如：倒数是什么数？……