尚清香

摘 要：随着信息化社会的发展，培养创新型人才变得尤为重要，通过自己多年的教学实践发现，在中学数学教学中实施创新教育，培养学生的科学创新精神和提高创新能力，是落实素质教育的核心。因此如何开展研究性学习，培养学生创造性思维能力，是当今教育工作者研究的课题。

关键词：提高学生；创造性思维；能力培养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-129-01

随着信息化社会的发展，培养创新型人才变得尤为重要，通过自己多年的教学实践发现，在中学数学教学中实施创新教育，培养学生的科学创新精神和提高创新能力，是落实素质教育的核心，但就目前教学的实际情况来看，开展创新教育仍然有许多未解决的问题，传统教学中落后的教育观念和方法仍制约着学生创新能力的培养。因此如何开展研究性学习，培养学生创造性思维能力，是当今教育工作者研究的课题。

一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件

教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。

作为教师，首先要提高认识，在课堂上始终要以学生为主体，最大限度地发挥学生学习的主动性，积极性，发扬创新精神，改进教学方法。比如：初一数学中内容是“同类项”这一节，这堂课首先由问题：小李有长方形（长为a，宽为b），正方形（边长为x），正方体（棱长为y）各2个，小刘有同样的图形各5 个，两人合起来长方形的周长，正方形的面积，正方体的体积各是多少？……