陈亦艳

摘 要：语文课程的教学方法是非常多样的提高课堂效率是我们语文教师首要任务，也是检验我们教学是否成功的重要内容。

关键词：学习兴趣；学习能力；教学方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-112-01

提高语文课堂教学效果培养学生对语文的学习兴趣是语文教学追求的目标现在语文教学在课堂上，很多学生认为听不听差不多的现象变普遍存在，其最主要的原因是教学内容的封闭和教学方法的陈旧。由于语文教学的内容和实际生活脱节缺乏现代生活气息而且学生缺乏自主的实践导致语文课堂气氛的沉闷学生学习兴趣的下降。因此在新课标理念下语文教学要走出困境关键在于语文教学内容的改革语文课堂教学方法的多样性。

传统语文课堂的教学方法主要是以“满堂灌”式为多老师教学生死记硬背知识。教师却讲得头头是道然而主要的听、说、读、写能力等方面的训练内容却讲得苍白无力。老师在课堂上只图口舌的快活但是忘记了学生的接收能力造成学生只能张着嘴读拿着笔记成了应声虫这样学生自然就厌学了。这就是传统语文教学的误区老师只管传授死的知识学生缺乏学习的活力。现在我主要从自己的实践经验来谈谈自己的一些观点。

一、注重情感体验激发学生的学习兴趣

传统的学习方式过分强调接受和掌握冷落发现和探究从而让学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程使学生体验不到学习的乐趣。……