咸小童

作文是一种创造性活动，是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。对学生来说，作文又是一项综合性最强、难度最大的作业。学生作文是语文教学中的重要组成部分，培养学生爱写、乐写的习惯，学会写作，写好作文是语文知识学以致用的主要体现。但学生在写作中，往往出现主题缺位现象，真切体验、感悟以及真实情感的失落相当严重。因此，学生怕写作文也就成了一种普遍的现象，同时也困扰着老师。那么如何激发学生的作文欲望，锻炼学生作文的勇气，将学生这种害怕作文、讨厌作文的心理转变为喜欢作文、快乐作文呢？这很值得我们去探讨。

一、激发兴趣，培养乐写心理

“又写作文，真烦人！”“我最不喜欢写作文了！”这是教师常从学生那里听到的抱怨，这a是学生讨厌作文的直接体现，说明他们对作文不感兴趣。赞科夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”这说明写作特别强调情感态度方面的因素，应该把重点放在培养写作的兴趣和自信上，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”。《语文课程标准》第一学段的要求是“对写话有兴趣”，第二学段是“乐于书面表达，增强习作的信心”，到了第三学段，才过渡到具有初步写作意识，“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。……