王靖元

摘 要：如何利用课堂教学这块主阵地对学生进行素质教育，培养他们的主体意识、参与意识、独立意识和创新意识，让他们满足学习需要，获得情感体验、生活感情、人格完美、生命成长等，这些都是新课程理念下课堂教学亟待解决的。教师要积极营造民主和谐氛围，激发学生学习兴趣，尊重学生独特体验，培养学生创新思维，让情感、乐趣和智慧浸润课堂教学，使课堂教学充满活力、充满生机、充满灵性，成为发展学生个性和创造性的沃土。

关键词：课堂教学；情感；乐趣；智慧；发展学生

一、营造民主和谐氛围，让情感浸润课堂教学

1.潜心调动学生学习的主动性和积极性

“感人心者，莫先乎情。”教师主动、积极、含蓄地通过各种途径把自己美好的情感传递给学生，一个手势、一个眼神、一个微笑就能让学生顿悟，使学生在不知不觉中受到情感的熏陶和影响，让学生在潜移默化的情感传递中获得暗示或启示，从而升华学生的兴趣、盘活学生的思维，学会变换角度思考问题和提出问题。

2.悉心引导学生主动参与教学的全过程，帮助学生正确把握“自主、合作、探究的学习方式”

“主动参与性”是新课程理念的一个重要特征，教师应该在增强学生的参与意识、提高学生的参与质量、培养学生的参与能力上做文章，播撒真爱、尊重个性、唤醒意识、点燃信念、培养自信，使之充满激情地去学习、去探究。我们要立体地、全方位地钻研、理解、开发教材，将一个充满激情的自我展现给学生，才能在课堂教学中传之以情、以情激情、激情感人，才能唤起学生心理上参与的动机，使学生形成主动学习的心理指向，达到变“要我学”为“我要学”的境界。……