【摘要】21世纪是一个以高科技为导向的知识经济时代，发展知识经济，提高人力素质成为许多国家的基本国策，作为教育工作者要引导学生不断地去观察、去探索、去发现、去体验，使学生真正成为学习的主人，教学活动的主体，让学生体会到数学教学活动中创造的乐趣和成功的喜悦。

【关键词】数学教学 自主学习 实验研究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0156-01

21世纪是一个以高科技为导向的知识经济时代，“发展知识经济，提高人力素质”成为许多国家的基本政策，因此为21世纪培养高素质的创新人才是摆在我们教育工作者面前的一个重要而紧迫的任务，由于受应试教育的影响，我国现行的教育实践还没能全面走向素质教育，没有充分重视开发学生的潜能，在实际教学中，教师因担心教学时间受影响或教学效果不好，片面地认为学生好好地听课就行了，那么怎样才能克服这种教学实践的不足，更好地落实学生的主体地位呢？在认真思考和研究之后我们提出了这一课题，设想在新的教学实践中，把学生看成学习的主人，教学活动的主体，让学生体会到数学教学活动中创造的乐趣和成功的喜悦。

经过充分的准备，现实验已进入实施阶段，通过一年的实验，我们发现实验班的同学整体呈现出创新思维活跃，学习的主动性和积极性明显提高，活动中学生的参与意识强烈，团结合作意识增强，动手、动口、动脑的实践能力得到锻炼，个性品质得到了充分发挥，尤其是学困生在活动中表现突出，跟踪调查发现，这类学生在活动中产生了强烈的求知欲望和学习兴趣，极大地调动了他们的积极性，他们的学习成绩明显提高。……