谭柳

【摘要】 小组合作学习，就是让学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，从而体现新课程标准倡导的引导学生自主探究，鼓励学生合作交流的理念. 本文从注重培养学生良好的学习习惯、提高学生综合学习能力、以生为本三个方面提高数学课堂教学中小组合作学习的实效性.

【关键词】 小组合作；习惯；能力；以生为本；数学课堂

《全日制义务教育数学课程标准》（修改稿）中明确指出：在数学学习活动中“要处理好教师讲授和学生自主学习的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流”. 数学教学中，采用小组合作学习的方式，使学生动起来、课堂活起来、教学效果好起来，体现了新课标的理念，得到了广泛的应用. 那怎样才能提高数学小组合作学习的实效性呢？根据本人的教学经验，我认为：

一、注重习惯养成

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式. 良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益. 数学学习过程中，主要应养成以下学习习惯：

1. 认真阅读的习惯

走进数学课堂，我们往往看到的是老师讲，学生听、说、想、练，很少听到学生读. 数学课堂上是不是真的不需要阅读呢？回答是否定的. 我认为数学学习中，阅读……