孟兴存

【摘要】 初中数学是培养学生逻辑思维能力和探究能力的重要阵地，需要充分发挥教学者的教学方法与学习者的学习兴趣来促进教学有效性的提高. 本文主要分析了初中数学教师的教学方法和培养学生学习兴趣的问题.

【关键词】 初中数学；教学方法；学习兴趣

兴趣是最好的教师，学生通过学习兴趣的培养，可以积极主动地投入到学习中，实现被动学习向主动学习的转变. 此外，因为兴趣的存在，学生的创造性思维会被更多地激发出来，再加上有效的教学方法，形成良好的教学互动，在寓教于乐中实现了教学有效性的发挥. 在初中数学学科中，较强的抽象性和逻辑性使得很多学生望而却步，如何运用有效的教学方法培养学生的学习兴趣，成为了初中数学教师积极思考的问题. 笔者结合自身教学实际，浅析了几点体会.

一、利用教材兴趣因子，激发学生学习兴趣

在新课程标准下的教材具有人文性强、实践内容多、可操作性强的特点，这符合初中学生的心理特点，也成为激发学生学习兴趣的因子. 因此，在初中数学教学中，教师应该积极挖掘教材中的兴趣因子，调用教材中的活动与实践内容，引导学生利用周围的可用素材，设计可操作性强的教学活动，让学生积极地参与到实践活动中来，进而增强对数学学科的兴趣. 例如，在几何内容的教学过程中，让学生通过动手制作，能够实现从实物到几何图形再到实物形……