边玉芳 等

〔关键词〕注意；瞬时记忆；自我监控；儿童；心理实验

一、引言

俄国教育家乌申斯基说：“注意是学习的门户，凡是进入心灵的东西，都必须通过那扇门。”告诉我们注意对于我们的生活和学习的重要性。如果这扇门不打开那么我们就无法通过学习获得知识和技能。对婴幼儿来说亦是如此。而我们认识事物总是一个由表及里，由浅入深的过程，在这个过程中仅仅具有“注意”还不够，还必须具有注意的“稳定性”。巴甫洛夫曾说：“当思想集中的时候，当专一于某种工作的时候，我们就听不到或看不到在身边所发生的事情了。”巴甫洛夫强调的是注意的一种品质，即注意的稳定性。注意的稳定性是坚持学习和获得成功的必要条件。下面两个实验是针对注意稳定性的研究，我们希望能通过科学找出培养儿童注意稳定性的方法。

二、实验介绍

实验一：“衰减函数”实验

1.实验目的

对注意稳定性规律的研究。

2.实验过程

研究警觉注意最典型的是由麦克沃思（Mackwort）所做的实验。他发明了一种像钟一样的装置， 这个钟面没有刻度，黑色指针以每秒0.3英寸的距离移动，然后以随机的顺序使指针作每秒0.6英寸的跳动作为关键信号，实验时要求被试在持续两个小时内报告他所看到的每一次关键信号。

3.实验结果

结果发现，在半个小时后，被试的注意明显衰减，用这种实验所得到的函数就叫衰减函数。一般注意的衰减是在作业开始后20～35分钟出现，而最初15分钟的注意下降是最后下降水平的50%左右。……