徐艳

【摘要】为了讨论研究和促进中等职业教育医学影像教学的有效途径，笔者通过对中等医学影像教学中存在的难点和障碍进行有效的分析，并结合所在学校实际，提出了具体措施和对策及应用方法。

【关键词】医学影像学 教学 对策

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0247-01

医学影像学在当今社会已有了飞速的发展和显著的进步，本文着重分析影像教学中存在的困难和障碍，目的在于探讨促进影像教学的有效途径。

一、存在的问题

（一）影像技术飞速发展带来的挑战

自从我国1901年从国外引进第一台X线机以来，迄今已有100多年的历史。近几年来，多普勒超声、数字化X线机、多排CT、磁共振等逐步进入了各级医疗机构；在此同时，数字摄影技术的发展与普及异常迅猛，计算机电子成像，数字化X线成像，数字减影血管造影，图像存贮与传输系统等设备进入临床，被广泛应用，胆系、泌尿系，妇产科等方面的疾病也由无创伤、无辐射的B超所代替，传统的X线诊断仅成为医学影像手段之一。

（二）影像教学内容日趋广泛和复杂

医学影像教学涉及人体各个器官和部位的方方面面，加之新时代技术的飞速发展，形成了现代医学影像教学门类多、环节多，广泛而复杂的教学体系。计算机在医学影像中的应用，可谓本学科的最大特点，其在生物医学信号图像处理方面使医学对人体的认识越来越深入细致，使医学诊断手段更加现代化和快速准确；影像学与内科、外科、妇产科等学科的结合，产生了介入放射学，使原来只从影像上做诊断的医技大夫转为既诊断又治疗的临床医生。……