李丹

【摘要】高校管理人员继续教育是加强高校发展和管理人才队伍的必然途径。由于工作岗位和工作类别的不同，高校管理人员的文化水平和综合素质也存在着一定的差异。在社会快速发展和高校大规模的扩展的状况下，高校管理人员如何应对工作岗位要求水平的提高，以及现代化高校管理的要求，是当前高校管理工作中的重点问题。本文围绕高校管理人员继续教育的现状，存在的问题，分析探讨了高校管理人员继续教育的模式及思路。

【关键词】高校改革 管理人员 继续教育 教育模式

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0224-01

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》中，涉及高等教育和继续教育的项目中提出，全面提高等教育的质量，建立继续教育机制，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。由此可以看出，加强和建立教育学习制度，是教育改革的重要举措。随着高校教育改革的不断深化，对管理人才的需求越来越高。继续教育是提高高校管理人员职业技能和综合素质的最佳的方法。在本文中针对高校管理人员参与继续教育培训的现状，对当前普遍存在的教育模式进行了分析和探讨。

1.开展继续教育的必要性

继续教育是指在原有的知识结构、能力的基础人员，由单位组织或者个人主动进行教育学习的活动。本文中继续教育的对象为高校管理人员。加强高校管理人员的专业知识能力和综合素质，发展继续教育十分必要。……