夏玉娥

摘要：阅读教学要落到实处，就必须在最根本的朗读上多下功夫，在教学中要从“读”出发，把“读”贯穿于教学全过程，把引导学生钻研文本作为阅读教学的根本。本文从泛读、听读、精读、品读、诵读五方面阐述培养小学中年级学生朗读能力、提高朗读水平的方法。

关键词：阅读；“五读”法；朗读能力

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711(2014)07-0107

朗读可以帮助小学生分辨善、恶、美、丑，树立正确的价值观：在我国小学语文课本中，很多文章都是对自然风光景物的描述，有些将山川河流的雄伟秀丽作为描述的重点，有些将事物的美好形状、绚烂颜色以及动听声音作为描述的重点，而有些课文则是对事物的动静特点进行了描述，这样小学生通过不断的朗读，就可以从中感到一种愉悦的感觉，可以对大自然的美进行仔细的感悟和品味。比如，在小学语文课本中，有很多革命人物的生平事迹或英雄行为，如雷锋的乐于助人精神，王二小的机智勇敢、临危不乱的品质以及小萝卜头热爱学习的精神等等，小学生在学习这些文章的时候，会被这些精神深深地打动，对于学生人生观、价值观的培养十分有利。朗读可以帮助学生理解课文内容，习作能力也可以得到有效的提高：一篇文章，除了有表面意思之外，还包括着很多的隐含意思；通常第一遍是不能全面把握文章意思的，那么就需要通过很多种方式的朗读，不断的思考和探究来对课文内容进行全面的理解。……