王志伟

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0169-02

灵感：指在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习、长期实践，不断累积经验和知识而突然出现的富有创造力的思路。灵感是知识、经验、追求、思索与智慧综合在一起而升华了的产物。爱迪生说过：“天才就是99%的汗水加上1%的灵感”。天才之所以称之为天才，是因为在某些方面有超群的灵感，其实从某方面来说，灵感就是一种很创举性的想法、观点。每个人其实都有灵感。如果没有想法，就不会确立目标，而没有目标，你要向着什么去努力呢？特别是你想成为科学家、艺术家，更要在同一事物上比别人有更深远的意识和更快捷的目标完成方式，这种东西光靠努力是得不到的，没有灵感，那么付出再多的努力也是创造不出新的事物和发现新的原理。所以培养学生的灵感应该是我们教学的灵魂，一个学生学习上有了灵感，那么小的灵感可以用到解决问题，大的灵感可以用来发明创造。那些伟大的科学家、艺术家他们的创新源泉就是灵感。那么怎么培养学生的学习灵感呢？

1.民主、平等、自由、轻松的课堂气氛是促使学生产生灵感的环境条件。老师的亲和会感染学生积极参与课堂教学活动，使学生积极思维，勇于质疑，大胆讨论，让学生处于轻松愉快的学习状态，创造浓烈的学术气氛，从而激发学生的灵感。教学中，教师尽量采用启发式教学法。课堂上以学生为主体，学生在课堂上有序的活动，提出自己的问题，可以对其他同学的见解提出质疑，教师提出一些启发性的问题让学生思考探讨，教师适当引导启发，学生对每节课进行小结和点评，归纳知识点和规律。……