张平　高兴花　王建辉

摘 要 当前国家大力发展高等职业教育，以培养高等技术应用型专门人才为主要任务，重在培养学生解决问题的能力。数学建模对于培养学生解决问题的宏观思考和设计能力是有极大的益处的，而且可以使得数学教学更加有针对性，学生也能够有更大的动力和兴趣。

关键词 高职教育 数学建模 数学教育

中图分类号：G71 文献标识码：A

当前，高职教育成为社会关注的热点，面临大好的发展机遇，同时，经济、科技和社会发展也对高职教育人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。这就决定了高职教育中各种课程的设计必须以实际需要和培养学生能力为主，而对于一些理论的要求则可以相应降低。

以笔者从事的数学及高等数学课程为例，传统的教学方式仍然是相对比较偏向解题应试的。而对于高等职业院校的各专业学生来讲，除了一小部分学生有专升本的意愿之外，大部分学生并不存在诸如升学考试之类的压力，这样使得学生在数学这种基础课的学习上就缺乏相应的压力和动力。很多学生除了认为数学课比较枯燥难懂无趣之外，还认为其用处不大，无法与其专业课程的学习甚至是社会生产实际相联系。在这样的情况下，高等职业院校的数学教学就陷入了某种困境。教学传统理念的陈旧落后和无法快速的联系实际也使很多院校在数学课的取舍上选择了后者，包括笔者所在的学院也有部分系部和专业压缩甚至砍掉了数学课程。……