陈艳

[摘要]随着新课改的实施，音乐教学的标准在一定程度上发生着变化，我国教师的教学方法和教学理念也在发生重大的变革，其中最突出的就是具有一定艺术性质的高中声乐。基于此，文章针对新课标背景下高中声乐教学的传承及创新进行了系列研究。

[关键词]新课标；高中声乐；教学要求；审美；传承；创新

随着我国新的音乐课程标准的实施，以及与之相配套的音乐器材的推广和实验，我国许多中小学的音乐在教学过程中也发生了重大改变，那么，高校中的音乐教学又有着怎样的变化呢？本文将从以下几点进行相关介绍。

一、高中声乐教学现状

通过对声乐教学的系列研究，可以将其现状概括为以下两点。

（1）教学的相关内容和教学过程中制定的目标不一致，缺乏一定完善的体系。比如：教师没有足够的能力对教学曲目进行编写，同时，授课内容在一定程度上表现得太过随意，缺乏必要的系统性，虽然有学校能够做到，但还是没有在教学方法和教学内容上进行完善。这些都说明教学内容缺失着“师范性”，严重导致教学不见成效。

（2）长期以来，我国都在教学过程中重视理论教学，而忽视了实践，相反，音乐教学却在过程中重视课堂实践，忽视社会实践，重视艺术上的表现，却忽视了教学实践，从而导致所培养出的师资团队缺乏一定的教学实践能力；在教学过程中，那些声乐教师往往只重视对学生自身声乐能力的培养，忽视了对最基本的教学实践能力的相关锻炼，间接地导致学生步入社会后的实践能力缺失，影响其正常水平的发挥。……