王顺林

【摘要】本文通过对初中阶段的英语语法的研究分析，尝试对新课标下的初中英语的语法教学进行探索，从而体现出新课标下初中英语语法的可行性和有效性，以便为初中英语的有效发展提供有益的帮助。

【关键词】新课标 初中英语 语法教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0111-01

新课标将英语教学的目标设立为以培养学生的语言综合能力为主要内容，并且指出要重点改革英语教学过程中单纯传授语法知识和词汇的传统教学模式，一边来培养学生对于英语这门语言的真正的运用和深入理解。在新课标的新型教学理念的指导下，部分英语教育工作者只是单纯注重英语口语的训练，过度的追求英语教学中对学生语言交流能力的培养，而完全忽略了对英语语法的教学。这时的学生对于英语语言的规律和知识的深入掌握不足，进而严重的降低了英语教学的实际效果。笔者结合自身的多年教学经验，为初中英语的语法教学提出几点参考性建议。

一、英语新课程目标的体系

（1）语言的四种技能。听说读写是英语教学过程中的必要训练项目，听说读写是完整的统一体，他们之间是相互影响、相互依存的关系。在学习英语的过程中，听是对他人言语的理解和认知能力；说是运用言语进行交流的能力；读是从书面上获取知识的能力；写是运用文字来自我表达的能力。从英语的实际教学来看，传统英语教学通常采用听说一起训练、读写一起训练的模式。……