贾俊

摘 要：小学音乐作为引导小学生树立积极乐观的生活态度的重要课程，在提高学生的感悟能力、丰富学生的情感体验等方面发挥着积极的推动作用。教师在分析小学音乐（苏教版）歌唱教学模式的基础上，提出了几点加强小学音乐歌唱教学有效性的建议，从而为全面发挥小学音乐歌唱教学的功用提供借鉴作用。

关键词：小学音乐；歌唱教学；教学模式；教学策略

小学音乐歌唱教程作为陶冶学生情操的重要工具，其重要性越来越被人们所熟知。为了提高小学音乐教学的有效性，教师应该在坚持以学生为本的基础上，转变小学音乐教学模式，发挥音乐教学的积极作用，努力打造促进学生全面发展的小学音乐课程体系，从而实现学生和学校教学的共同进步和发展。

一、对小学音乐（苏教版）歌唱教学模式的分析

小学音乐教学不同于传统的理论知识教学，目前小学音乐教师在教学体系的设置上，多以歌唱作品的学会程度、学生对乐器的熟练使用程度以及学生的演奏水平作为教学目标，在教学的过程中忽视学生的肢体语言和声势语言，难以快速地达到预期的教学结果。因此，转变小学音乐歌唱教学模式显得尤为重要。笔者认为，小学音乐歌唱教学模式要坚持“听、看、读、唱”的四位一体教学法。

（1）听——小学音乐教学的根本保障。听是小学音乐教学的重要环节，它是一切音乐教学活动的基础，是小学音乐教学活动顺利进行的根本保障。……