颜培芹

摘 要：“翻转课堂”翻转的不仅仅是一种形式，更是教育理念的“翻转”，是学习方式的变革。“课内翻转”教学方式把课堂时间进行了分块，把课下课上内容全部集中到了课上，提高了课堂教学效率，以信息技术手段实现了师生角色的变换，把课堂交给了学生，实现了学生的个性化学习。

关键词：翻转课堂；中学；信息技术；微课

“翻转课堂”翻转的不仅仅是一种形式，更是教育理念的“翻转”，是学习方式的变革。目前，我们进行的翻转课堂教学方式还处于试验阶段，本文将针对微课在此教学模式中的应用问题展开分析与论述。

一、相关概念简述

1.翻转课堂

翻转课堂是指通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变传统教学中的师生角色，并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。信息技术尤其是网络技术的发展及“活动学习”理论为学生构建出个性化、协作式的学习环境。翻转课堂主要是通过微视频、微课件、微练习、微反馈、微反思等相关资源，让学生在课堂之外完成自主学习，课堂成为讨论、答疑、深化的场所。它符合发现学习和有意义学习的理念，能够进行先学后教，以学定教，实现学生的个性化学习，对于培养学生终身学习的能力也很有帮助。

2.微课

微课是指针对某个学科知识点（重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（学习活动、主题、实验、任务等），以不超过5分钟的微型教学视频为主要载体，附以微课件、微练习等资源，有教学设计、有学习任务、有反馈交互的一种情境化、支持多种学习方式的新型网络课程。……