陈鹏

当下，信息技术已经成为支撑学生终身学习、相互合作的重要平台。因此，信息技术素养已经成为当下小学教学的重要内容，更是培养具有现代意识公民的必备条件。教师可以从认知与能力、过程与方法、情感态度价值观等三重维度出发，为学生综合素养的提升奠基。

一、强化认知目标，激发信息技术的学习兴趣

对于信息技术，学生的学习兴趣似乎并不需要激发，但学生这种看似高涨的兴趣主要缘于对电子游戏、网络聊天情有独钟，而对于信息技术课程中的知识与技能却鲜有动力。如何将学生关注的重点从娱乐转移到学习中来，激发学生意识的有效迁移，应该成为小学信息技术课程的重要任务。

（1）在适当情境下激活积极性。在其他课程中，常常借助信息技术手段创设情境。而在信息技术课程的教学中，教师更应该就地取材，充分发挥信息技术本身的资源和优势，借助多媒体技术手段创设相应的学习情境，优化学生的教学氛围，唤醒学生沉睡的学习动力，开掘学生自主探究兴趣，为学生最佳的学习状态奠定基础。这样的教学不仅能让学生清晰感知自身的学习目标，同时也明确了信息技术努力的方向。例如在教学“如何在Word中插入图片”时，教师通过精心制作的幻灯片，将以前学生精心制作的贺卡呈现出来，让学生产生由衷的敬佩之情。当学生发出惊叹的赞颂之声时，教师顺势告知学生：“这些都是在Word中精心编辑而成的。……